Porady logopeda

zaburzenia mowy u dzieci, znanych jako „normalne”, w pierwszych trzech latach życia poważnie nie martw się. Ale ponieważ w wieku czterech lat, dziecko ma do powiedzenia, tak, że jego mowa była rozumiana przez osoby z zewnątrz, a nie tylko rodziców. Z tego okresu, zapewniamy niezależne zajęcia logopedyczne - to nie jest tak trudne, jak może się wydawać, należy postępować według prostych i jasnych zasad. Przez pięć lat, pożądane jest, aby pozbyć się ewentualnych wad i „funkcji”, ponieważ z wejściem do szkoły „niewyraźna” mowy grozi dziecka problemy psychologiczne

dom logopedyczne Podstawy "

Dla domu ćwiczenia powinny zacząć „logopedycznej rekwizyty”: małe lusterko do samokontroli, wszelkiego rodzaju zdjęć, modele obiektów, kostek z literami, etc. - to wszystko zależy od twojej wyobraźni i kreatywności. Głównym problemem, z którym zmierzyć się większość rodziców - jest odporność dziecka, który nie lubi nudnych ćwiczeń. W konsekwencji, zajęcia logopedyczne trzeba zbliżyć się do postaci gier, zainteresowania i Captivate. Szczególnie ważna jest regularność, pożądane jest, aby zaangażować się z dzieckiem na codzień bez przerw, nawet niewielkiej ilości czasu. Prawie wszyscy logopedzi zaleca rozwijanie umiejętności motorycznych, aby „gimnastyka dźwięk”, grać w gry na rozprawie i rozwoju uwagi.

Wideo: Porady logopeda Opracowanie mowy dzieci

Początek zajęć musi być poprzedzone dokładnym zrozumieniu problemu. Jak pokazują krajowej praktyce pedagogicznej, większość rodziców są dokręcone decyzji przed wejściem do szkoły. „Nevygovarivanie” litery „r” i „l”, światło LISP lub wahanie wydają ciekawych funkcji, nie dając przy tym żadnych obaw wyrażonych we wczesnym dzieciństwie, ale w szkole skręcić oni trudności i komunikację nauki. Wtedy rodzice pilnie zacząć „google” logopedia telefon i zapisać w intensywnych zajęć indywidualnych. Dlatego lepiej jest wziąć z góry, bez konieczności podawania dziecku w stanie stresu.

Rozwój narządów artykulacyjnych

Wielu rodziców stwierdzenie to może wydawać się dziwne, ale dzieci z zaburzeniami mowy często mają nieprawidłowości w dziedzinie żywienia. Jeśli zauważysz, że twoje dziecko jest trudne do jedzenia całe jabłko lub gruszkę, żuć mięso, należy zwrócić uwagę na stan mięśni szczęki. Być może dziecko nie ma wystarczającej ilości mięśni, a on był po prostu zmęczony żucia. Często słabo rozwinięta muskulatura i skomplikowany język. Oczywiście taki stan nie może wpływać na prawidłową artykulację mowy.

Ćwiczenia dla prawidłowego rozwoju i mowy

Przy tak prostym objawów pomocy „domowego” wykonywania: długi płukania po umyciu, pompowania policzkach i „rolling” powietrza w jamie ustnej. Dzienna racja jest konieczne, aby wprowadzić „trudnych do żucia pokarmów”, takich jak owoce i warzywa w ich surowej postaci ryczałtu, mięso, orzechy, krakersy itp

Zasada przejrzystości

Ćwiczenia mowy terapia powinna obejmować „Voice działającego” Większość codziennych sytuacjach. Poproś dziecko, aby opowiedzieć o pewnym incydencie nie w skrócie, jak zwykle, i długie zdania. Porozmawiaj z nim, „ukierunkowane”, to znaczy, patrząc mu w oczy, tak że dziecko może zobaczyć swoją twarz, jak wymawiać dźwięki i słowa. Widoczność artykulacji rodziców odgrywa istotną rolę w prawidłowym rozwoju mowy.

Klarowność i różnorodność

Mówić w miarę możliwości powinny być proste, dobitnie i wyraźnie wymawiając słowa, unikając wyrafinowane „dorosłych” wyrażenia. Jednocześnie musimy spróbować intone ważnych słów w zdaniu, podając dziecku „zmysł mowy”, który będzie wtedy bardzo trudno nauczyć. Mówimy o tym samym wydarzeniu w różnych zwrotów, takich jak „Tato poszedł do pracy”, „Nasz tata pracuje”, „papież nie jest on na swojej pracy.” Ta sama zasada działa również w przyswajaniu nowych słów, które chcesz umieścić w mowie dziecka.

Umiar i dobry nastrój

Staraj się angażować w dobrym nastroju, zwrócić uwagę na nastrój dziecka, nie zmuszaj „przez siły.” Ćwiczenia są zbyt zawiłe i należy unikać zdań kłopotliwe. To nie jest nawet fakt, że w tych zwrotów dużo niezrozumiałych słów dla dzieci - bardzo złożona struktura nie dać dziecko psychicznie montaż słów w pełnym zdaniu. Dla małych propozycje, nawet z nieznanych słów, szanse są rozumiane znacznie wzrosła, gdy dzieci są w stanie wypełnić lukę „semantyczny” z kontekstu.

Gotowy do kontaktu

Każda sesja powinna być oparta na jedności organicznej. Mowa ludzka w dzisiejszym społeczeństwie jest tak ważne, że dziecko ustanowić harmonijne zasady, zaangażowanie i chęć pomocy skontaktuj się oszołomienie osiągnąć znaczący sukces w szkole i dorosłym życiu. Angażować go w dialog, stymulują uzupełnienie aktów mowy mimiki i gestykulacji. Nie skupiaj się na braki mowy dziecka.

naukę gry

Zamiast specjalnie zaplanowane sesje terapii mowy zauważyć zwykła gra w użytecznym ćwiczeń. Kilka chaotyczna wymiana słowy w sytuacji gry przyczynia się naśladować mowę nadrzędną, naturalne braki zaradzić. Użyj sytuację twórczo, co powoduje, że dziecko, aby otworzyć się emocjonalnie.

rozszerzenie słownictwa

Małe dzieci, a nawet osoby dorosłe, stosując dwa słowniki - pasywne i aktywne. Pierwsza obejmuje wiele słów, że dziecko słyszy codziennie w komunikowaniu się i opisywanie codziennych sytuacjach, nawet jeśli nie do końca zdając sobie sprawę, natychmiastowe korzyści. Aktywny samo słownictwo - to jest margines, w którym dziecko może wyrażać swoje emocje i potrzeby, to często bardzo małe. Należy zauważyć, że u dzieci bez zaburzeń mowy tworzenie aktywnego słownictwa jest szybsza, który po raz kolejny prowadzi nie odłożyć korekty logopedii.

Połączyć oba słowniki, na przykład po jego oświadczenie poprosić, aby zobaczyć obiekt, który został omówiony. Bezpieczne nowe powtórzeń słowo w podobnej sytuacji. Stymulować pamiętając nazwiska przyjaciół rodziny, krewnych, sąsiadów i znajomych. Zapytaj przynieść cokolwiek, na przykład, tablecie lub telewizyjnego pilota. Regularna praktyka tego programu doprowadziła do „eksplozji leksykalnej”, jak to się nazywa w logopedii. Dziecko jest aktywny i często niezależnie niesie słowa biernego słownictwa zrozumienie aktywnego używania słownictwa.

Wideo: Logopedia

Czytanie i jeszcze raz czytanie

Dyskusja na temat korzyści płynących z głośno czytając po raz kolejny nie warto, chyba że jest to konieczne w celu wyjaśnienia niektórych punktów rekomendowanych przez logopedów. Spróbuj przeczytać krótkie opowieści jasne, wesoły i pozytywny wiersze. Nie bój się powtórzyć je jeszcze raz i jeszcze raz - umysł dziecka działa zgodnie z jej prawami i „molestowanie” występuje bardzo rzadko. Spróbuj odtworzyć bajkę u ludzi, angażować dziecko w procesie stymulowania „zgadując” Historia wiele razy, aby usłyszeć tekst. Z tego samego powodu, użytkowania i śpiewu, zarówno razem i osobno.

ruchliwość palców

logopedzi dawna wiadomo, relacje między mowy i umiejętności motorycznych. Makijaż dla dziecka grach kooperacyjnych za pomocą palców - piłka nożna, teatr, rozmowy małych zwierząt, itp Dobra pomoc w korygowaniu wad wymowy modelowanie, grając z małych zabawek (w ramach obowiązkowego nadzoru), rysunek. Zachęcaj niezależność wiązanie sznurowadła i zapinane na guziki.

Ta lista technik terapii mowy, oczywiście, nie są ograniczone do, rzecz jest wyobraźnia i gotowość do zaangażowania. Rozwijanie mowy i myślenia, pomaga odkryć sferę emocjonalną - wszystko to znacznie ułatwia życie swojego dziecka, dzięki czemu harmonijnie wtopić się „dorosłego” życia szkolnego. Najważniejszym przykazaniem jakiejkolwiek terapii mowy, w tym „domu” - jest cierpliwość i miłość!